ΤΟ ΕΡΓΟ LEARNERSMOT

Το έργο "How to Trigger Primary Motivation for Learning in Low Educated Adults Using ICT Tools" στοχεύει στην ενδυνάμωση των εκπαιδευτών ενηλίκων με γνώσεις και δεξιότητες που είναι απαραίτητες για τη μεγαλύτερη εμπλοκή ατόμων με χαμηλή εξειδίκευση και χαμηλά επαγγελματικά προσόντα στη δια βίου εκπαίδευση μέσω αποτελεσματικής καθοδήγησης και παρότρυνσης.

Προκειμένου να επιτευχθεί αυτό, διαφορετικές στρατηγικές και τεχνικές κινητοποίησης θα παρέχονται σε εκπαιδευτές ενηλίκων οι οποίοι με τη σειρά τους θα τις δοκιμάσουν στα κέντρα εκπαίδευσης ενηλίκων στις χώρες-εταίρους.

Επιπρόσθετα, προκειμένου τα εκπαιδευτικά εργαλεία του έργου να είναι προσβάσιμα σ’ ένα διεθνές κοινό, θα δημιουργηθεί μια ανοικτή εκπαιδευτική πλατφόρμα με διαδραστικές πηγές για εκπαιδευτές ενηλίκων και άλλους επαγγελματίες. Θα περιλαμβάνει βιβλιογραφία που αφορά τον αλφαβητισμό, την κινητοποίηση, τη μάθηση, και στρατηγικές διδασκαλίας σε εθνικό επίπεδο στις γλώσσες των εταίρων. Επίσης, βέλτιστες πρακτικές στον τομέα της διδασκαλίας βασικών δεξιοτήτων σε ενήλικες εκπαιδευόμενους κι ένα διαδικτυακό διαδραστικό εγχειρίδιο των υφιστάμενων στρατηγικών κινητοποίησης που χρησιμοποιούνται από εκπαιδευτές ενηλίκων οι οποίοι εργάζονται με ενήλικες εκπαιδευόμενους χαμηλού μορφωτικού επιπέδου.

Για να επιτευχθεί αυτό, το έργο ολοκλήρωσε τις ακόλουθες δραστηριότητες:

Εκπόνηση μιας Ευρωπαϊκής Έκθεσης για τους εκπαιδευτές ενηλίκων που δραστηριοποιούνται στον τομέα του χαμηλού αλφαβητισμού (λειτουργικού αναλφαβητισμού). Οι εταίροι του προγράμματος LearnersMot διεξήγαγαν έρευνα σχετικά με την εκπαίδευση ενηλίκων με χαμηλή εξειδίκευση και χαμηλά επαγγελματικά προσόντα στις χώρες τους. Τα αποτελέσματα των ερευνών από κάθε χώρα συγκρίθηκαν και ερμηνεύτηκαν σε μια ενιαία ευρωπαϊκή έκθεση. Οι στόχοι της διεξαγωγής έρευνας στις χώρες-εταίρους ήταν οι ακόλουθοι:

• να εξεταστεί κατά πόσο υπάρχει επίγνωση της ύπαρξης, της σημασίας και της φύσης του λειτουργικού αναλφαβητισμού στις επιλεγμένες χώρες
• Να εξεταστεί σε ποιο βαθμό οι εκπαιδευτές ενηλίκων θεωρούν ότι η εκπαίδευση αναλφάβητων ατόμων είναι μοναδική και διαφορετική από άλλες ομάδες στόχους στην εκπαίδευση ενηλίκων
• να εξεταστεί σε ποιο βαθμό αντιμετωπίζεται ο λειτουργικός αναλφαβητισμός σε επιλεγμένες Ευρωπαϊκές χώρες μέσω ειδικών μορφών εκπαίδευσης για εκπαιδευτές ενηλίκων
• να σκιαγραφηθεί η εικόνα των βασικών αναγκών των εταίρων στον τομέα αυτό
• να εντοπιστούν τα χαρακτηριστικά των συμμετεχόντων με χαμηλό αλφαβητισμό
• να εξεταστούν οι υπάρχουσες στρατηγικές για την παρακίνηση των ατόμων χαμηλού αλφαβητισμού
• να εντοπιστούν οι διαφορετικοί τύποι εκπαιδευτικών διαδικασιών που εφαρμόζονται
• να εντοπιστούν οι μέθοδοι που χρησιμοποιούνται σ’ αυτό το είδος εκπαίδευσης

Πακέτο για Εκπαιδευτές Ενηλίκων που αποτελείται από τρία μέρη: μια βιβλιοθήκη με βιβλιογραφικές πηγές, μια συλλογή βέλτιστων πρακτικών, κι ένα διαδραστικό Εγχειρίδιο.

Βιβλιοθήκη με βιβλιογραφικές πηγές: Μια συλλογή από εθνικές μελέτες και υπάρχουσες διαδικτυακές πηγές που αφορούν τον αλφαβητισμό, στρατηγικές παρότρυνσης, διδασκαλίας και μάθησης, τόσο στην Αγγλική γλώσσα, όσο και στις επίσημες γλώσσες των εταίρων.

Βέλτιστες Πρακτικές:Μια συλλογή βέλτιστων πρακτικών στον τομέα της διδασκαλίας βασικών δεξιοτήτων σε διαφορετικές ομάδες ενηλίκων με χαμηλό μορφωτικό επίπεδο, συμπεριλαμβανομένων παραδειγμάτων που αναπτύχθηκαν από τους ίδιους τους εταίρους του έργου ή περιπτώσεων όπου οι ίδιοι οι εταίροι γνωρίζουν και έχουν βιώσει.

Διαδραστικό εγχειρίδιο ο με τις υπάρχουσες στρατηγικές παρότρυνσης που χρησιμοποιούνται από εκπαιδευτές ενηλίκων που εργάζονται με άτομα χαμηλής εξειδίκευσης και χαμηλών επαγγελματικών προσόντων, το οποίο αναπτύχθηκε με τη συνεισφορά όλων των εταίρων του έργου.

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Μικτής Μάθησης για εκπαιδευτές/παιδαγωγούς. Ο στόχος του προγράμματος είναι η ενδυνάμωση των εκπαιδευτών ενηλίκων με επαγγελματικές δεξιότητες, προσφέροντάς τους θεωρητική και πρακτική γνώση που είναι απαραίτητη για να παροτρύνουν άτομα με χαμηλή εξειδίκευση και χαμηλά επαγγελματικά προσόντα να παραμείνουν στη δια βίου εκπαίδευση .